Direccionamiento estrategico

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Objetivos	Política Institucional	Líneas Estratégicas	Programas	Proyectos	Acciones inmediatas	Con quien se hace?
Contar con un equipo de TICs consolidado y un Plan de Gestión de uso de las mismas socializado ante las Instituciones Educativas y las Administraciones Municipales  para que con su apoyo se puedan lograr los propósitos y metas propuestos a corto, mediano y largo plazo.	Incorporación de las TIC en los procesos del GAGEM y de las Instituciones Educativas implicados en las cuatro Áreas de Gestión.	Conformar un equipo multidisciplinario y representativo a nivel del GAGEM Nº 4, con motivación y apropiación en el tema de las TICs para cumplir con los propósitos planteados. Ejecutar el Plan de Gestión haciendo partícipe a los Establecimientos Educativos y a la comunidad educativa para que existan una mayor apropiación del mismo.	Plan de gestión y uso Administrativo, Pedagógico, operativo e Investigativo de las TICs	Diseño y aplicación del Plan de gestión Administrativo, Pedagógico, operativo  e Investigativo de las TICs, para el mejoramiento de los procesos educativos del GAGEM	*  Conformación del Equipo de TICs con representación de los Directores de Núcleo del GAGEM Nº 4. *Diseño del Plan de gestión Administrativo Pedagógico, Operativo e Investigativo de las TICs. * Aplicación del Plan de gestión Administrativo, Pedagógico, Operativo e Investigativo de las TICs, para el mejoramiento de los procesos educativos del GAGEM.	Equipo de Gestión de las TICs.
Diseñar  y gestionar una propuesta de formación para Directivos y  Docentes en el uso pedagógico de las TICs que les permita hacer buen uso de ellas en su quehacer directivo y docente.	Cualificación de Directivos y Docentes  en uso pedagógico de las TIC como eje fundamental del proceso educativo	*Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los directivos y maestros hasta el momento para elaborar el plan de formación para cada uno de los niveles. *Ejecutar el Plan de formación de los directivos y maestros para cumplir con las metas propuestas. *Generar una cultura de usos de la Página Web y el correo electrónico institucional	Plan de formación en el uso pedagógico de las TIC, del Blog y la página Web, de los Directivos y Docentes del GAGEM Nº 4	Cualificación  de Directivos  y Docentes con el Programa implementado por la Secretaría de Educación Departamental	Diseño de la propuesta de formación para Directivos y Docentes de todos los niveles	Equipo de TICs. Docentes Directivos-Docentes

Objetivos	Política Institucional	Líneas Estratégicas	Programas	Proyectos	Acciones inmediatas	Con quien se hace?
Realizar talleres para diseñar y construir recursos didácticos innovadores donde se incorporen las TICs como apoyo pedagógico a los Directivos y Docentes.	Convertir al GAGEM Nº4  en un laboratorio tecnológico donde se utilice las TICs como herramienta que favorezcan los procesos administrativos y pedagógicos.	Incorporación de las TICs en todas las áreas de gestión	Mejoramiento de la calidad del servicio educativo.	Diseño de recursos didácticos innovadores para mejorar la calidad de los procesos académicos	Proyecto de Recursos didácticos innovadores para mejorar la calidad de los procesos académicos. Estructuración de grupos de trabajo por niveles o campos de formación para la Incorporación de las TICs a nivel del GAGEM Nº4. Diseño y construcción de recursos didácticos innovadores donde se incorporan las TIC según las áreas o campos de formación establecidos, para apoyar el quehacer pedagógico.	Docentes Directivos- Docentes Docentes .

Mision - Vision

2.  MISIÒN, VISIÒN PROPÒSITOS Y METAS DEL  PLAN DE GESTIÒN DEL GAGEM Nº

TULUÀ

2.1 MISIÒN

El GAGEM Nº4 sede Tuluà a travès de su Equipo de Gestiòn prestarà un eficiente apoyo técnico-pedagógico y administrativo a las Instituciones Educativas y a las Administraciones Municipales de los Municipios de Andalucía, Bugalagrande, Riofrío y Trujillo en Pro del mejoramiento de la calidad educativa, ampliación de cobertura, eficiencia y equidad en beneficio de la comunidad educativa.

2.2. VISIÒN

Al año 2015 el GAGEM Nº SEDE Tuluà, a través de su Equipo de Gestión, se consolidará como un agente de cambio, asesor y dinamizador de procesos administrativos, pedagógicos, curriculares, tecnológicos y comunitarios representativos en el sector educativo de los Municipios de Andalucía, Bugalagrande, Riofrío y Trujillo.

2.3.

PROPÒSITOS	METAS
Reorganizar los procesos educativos en las cuatro áreas de gestión  consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten mejorar la eficiencia y la eficacia en los procesos administrativos, pedagógicos y operativos de las Instituciones Educativas y una mejor comunicación con las comunidades en pro del mejoramiento de la calidad y el servicio educativo.	·        Elaborar a diciembre del 2012 el Plan de Gestión de TIC y darlo a conocer a las Instituciones Educativas y administraciones municipales. ·        A diciembre de 2012 contar con un Equipo de Gestión de uso de TIC con participación de los Directores de Núcleo del  GAGEM Nº Tuluà. ·       En el 2013 gestionar ante la Secretaría de Educación Departamental la cualificación del 80 % de los Directivos y Docentes en el  uso e implementación de las TICs en las Instituciones Educativas. ·       A diciembre de  2013 los Directivos y Docentes han generado propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas en todos los niveles, mediadas por las TICs. ·       A diciembre 2013 el  70% de las Instituciones hacen uso de la Plataforma del entorno Virtual en la Pagina Web del GAGEM Nº 4.
Generar una cultura del buen uso de las TICs en las Instituciones Educativas y valorarlas como herramientas de apoyo al trabajo académico y administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa.	·        A diciembre de  2013 las Instituciones Educativas  y la  comunidad educativa hace buen uso del sistema de evaluación institucional  (cartilla 34) y del PMI. ·        A junio de 2013 el 100% de los Directivos y docentes utilizan el correo electrónico y el Blog para mantener una buena comunicación institucional. ·        A diciembre de 2013 las Instituciones Educativas  han creado y hacen buen uso y mantenimiento de su página Web y uso del portal Colombia Aprende.

Diagnóstico

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Gagem No.4 Tuluá        Responsable: EQUIPO DE GESTIÓN

GESTION	DIFICULTADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
Directiva	Poco compromiso de algunos directivos. para entregar la información solicitada Bajo perfil de algunos directivos docentes en el manejo de las TICS. Deficiente comunicación entre S.E.D. y el GAGEM No.4  ,debido a la falta de infraestructura tecnológica. Falta de cualificación a los equipos del GAGEM por parte de la S.E.D. en los diferentes procesos	Cualificación de Directivos en las TICS Equipos de trabajo del GAGEM No,.4 , conformados con funciones específicas  para la atención a los municipios. Sistema de información estructurado producido  por el MEN y la S.E.D. que permitan organizar la información de manera ágil y oportuna para las Instituciones  educativas. Existencia de PMI, POA, SIGCE,  Autoevaluación en  las I.E. del GAGEM	Las Instituciones que atendemos cuentan con buenos equipos de computo. Directivos  Docentes  idóneos cualificados en su mayoría para el desempeño de sus funciones. Liderazgo de los equipos de trabajo del GAGEM con funciones definidas y ajustadas a las TICS. Existencia de planes de acción de los equipos del GAGEM , para brindar apoyo y asesoría a las I.E , administración municipal y comunidades.	Falta apoyo logístico  y tecnológico al GAGEM No.4  por parte de la SED. Falta de actualización  por parte de la SED a los equipos del GAGEM sobre las directrices del MEN.
Administrativa y Financiera	El GAGEM no cuenta con manejo de presupuesto. Escasez de personal de planta del GAGEM para cubrir la demanda en los municipios. No se cuenta con infraestructura tecnològica actualizada. Falta de personal administrativo y de planta para apoyo laboral y administrativo en el GAGEM.	Contar con personal calificado para el manejo de las TICS. Existencia de empresas productivas que respalden los programas, proyectos y actividades del GAGEM No.4.	Los Establecimientos educativos nos colaboran voluntariamente con suministros de oficina para el trabajo en el GAGEM No,.4 Buena aceptación y credibilidad por parte de las autoridades educativas ,  administraciones municipales y comunidad en general de la labor realizada por el GAGEM No.4	Falta de unidad de criterios con respecto a las normas educativas expedidas por el MEN y aplicadas por la SED
Académica	Poco uso de las TICS para los procesos de enseñanza aprendizaje y gestion en las I.E.	Dotación por parte del MEN de equipos de computo para el trabajo con estudiantes. Capacitación a los docentes y directivos sobre las TICS.	La mayoría de los docentes están capacitados en el manejo de las TICS	El GAGEM No.4 carece de equipos de cómputo actualizados para optimizar el trabajo con las I.E.
Comunidad	Poca vinculacion de los padres de familia por el desconocimiento de las TICS.	Apoyo de diferentes organizaciones gubernamentales y sociales externas a las I.E.	Cualificación en las TICS a la comunidad por parte de algunas I.E.	Temor de la comunidad para participar en los procesos que lideran las I.E..

Plan de Gestión

GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

GRUPO DE APOYO A LA GESTIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL N° 4 TULUÁ

  DECRETO 364 DE ABRIL 7 DE 2008                                            

PLAN DE GESTIÒN DEL GAGEM Nº4 TULUÀ

USO DE LAS TICs

EQUIPO DE GESTIÒN

BERENICE ARCINIEGAS ISAZA

EDGAR MENDEZ POLANCO

MARTHA CONSTANZA GÒMEZ A.

TULUÀ, DICIEMBRE DE 2012

PRESENTACION

Hablar hoy de educación, presupone analizar los nuevos esquemas sociales, económicos, políticos y tecnológicos que enmarcarán a la sociedad del Siglo XXI. Vivimos en un mundo caracterizado por diversos y acelerados cambios, con unos acontecimientos que conllevan a modificar las concepciones de cultura, saber, educación, conocimiento, humanidad. Asistimos a la cuarta revolución productiva, esta vez científica y tecnológica: la de la informática, biotecnología, microelectrónica, robótica, microbiología, ingeniería genética, etc. Una de las características de esta revolución, es la rapidez para producir avances científicos y tecnológicos. “Mas del 90% de todos los sabios de toda la historia de la humanidad están aún vivos, haciendo ciencia y tecnología en los laboratorios, en las fábricas”.(Fraure, E.,1.991) La tecnología se apoya en la ciencia y está se desarrolla acorde a la producción de conocimiento. Por ello, la educación adquiere singular importancia y los países del mundo han diseñado e implementado nuevos sistemas educativos, en los cuales se replantea la construcción, producción y distribución del conocimiento, convirtiéndose éste en factor productivo por excelencia. Estos cambios cuestionan las prácticas educativas, todo hacia unas nuevas exigencias: un nuevo papel administrativo, nueva gestión escolar y adopción de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo. En este contexto, el GAGEM Nº4 DE Tuluà en su papel de brindar acompañamiento y asesoría las instituciones educativas y entregar información permanente a la Secretaría de Educación Departamental ha diseñado un plan de TICs con un direccionamiento estratégico, que nos permita avanzar a nivel de las áreas de gestión escolar y el desarrollo de los proyectos educativos en el entorno institucional y regional.

El documento contiene un diagnóstico institucional, la visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde se evidencia los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes de acción para llevar a cabo los propósitos y finalmente, como se va a evaluar y hacer el seguimiento al Plan propuesto.